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【23周年校慶系列報道之一】楓葉人的幸福觀——楓葉教育集團榮譽主席李萬慶先生主題報告會

2018-07-04 03:26:10

2018年5月22日,正值楓葉國際學校23周年校慶之際,楓葉教育集團榮譽主席李萬慶先生于大連楓葉國際學校女校禮堂,發表題為《楓葉人的幸福觀》主題報告。以下為報告原文,特作分享。

李萬慶.jpg

我1933 年生,今年86 歲,周歲也滿85 歲了。身體健康,還能堅持工作,今天能站在講臺上與大家見面,我感到很欣慰、很幸福。這個幸福得益于楓葉這個事業,沒有這個事業,我就不會有這樣一個健康的身體。在這里,我要感謝董事長!感謝各位老師!感謝楓葉的志士同仁!

下面,講《楓葉人的幸福觀》。


一、我與楓葉人的幸福觀

楓葉將迎來23 周年校慶。我在楓葉工作了25 年,60 歲從崗位上退下來,就來到楓葉,整整25 年了。與楓葉人一起戰斗,共享楓葉的幸福,這就是我要講的《我的幸福觀》,我的幸福與楓葉人的幸福同在。因為同在一個校園、為著一個共同目標,同在一起戰斗,因此,有一個共同的幸福觀,這就是《楓葉人的幸福觀》。

一個正確的幸福觀,首先要有個正確的人生觀。正確的人生觀又決定著正確的價值觀。只有正確的價值觀,才能樹立起正確的幸福觀。

楓葉人的人生觀

我是一個唯物主義者,信奉唯物主義、辯證法,信奉馬克思主義,信奉毛澤東思想。我對楓葉的看法是辯證的、唯物的,是從歷史發展的角度看待楓葉,沒有國家的對外改革開放,沒有教育領域的改革開放,就不會有楓葉,更不會有楓葉的今天。這就是用歷史唯物主義的觀點,看待楓葉,看待楓葉的發展,看待楓葉的今天、明天和未來。

按照歷史唯物主義的觀點去發展楓葉,利國利民,就是堅持了正確的唯物主義的觀點。正確地總結認識當前的教育發展的趨勢、潮流,決定采取的正確的唯物的方向,所以,才會有楓葉的今天和未來。這就是我的、楓葉人的、正確的、現實的人生觀。只有具有楓葉人的人生觀,才可能為了楓葉的發展、楓葉的事業不斷地去追求、去拼搏、去奮斗!這就是我25 年來為之奮斗的原因、動力所在,也是楓葉人為之拼搏奮斗的原因、動力所在。

楓葉人的價值觀

楓葉人的人生觀,決定了楓葉人的價值觀。

楓葉人的價值觀是什么?

“中西教育結合”、“實施素質教育”,這是楓葉人和董事長創辦楓葉的初衷。

“融匯中西”是楓葉人的核心價值觀,是楓葉之靈魂,是楓葉發展之根本。

楓葉人如何實現自己的核心價值?

最重要的是:

1.矢志不渝地追求楓葉事業,追求楓葉事業成功;而不追求名利、不追求自我、不追求私利、不向“錢”看。”

2.一切為著楓葉事業,而任何情況下都不讓楓葉事業受損失。

3.為楓葉事業添磚添瓦,而不添亂、不添麻煩。

4.說有利于楓葉的話、做有利于楓葉的事,而不是相反。

5.與楓葉共榮共辱。

我們正是有了這樣一個楓葉人的價值觀,楓葉人才能共同擔負起建設楓葉的責任;楓葉事業才能取得成功,而取得每一項成就、每項成功,楓葉人共同享受楓葉成功的喜悅。

楓葉人的幸福觀

楓葉人為楓葉事業奮斗了23 年,楓葉事業成功,成功上市,在國內外成為馳名品牌,在全國十九個城市建設了楓葉,在國外加拿大創辦了楓葉,所有這些都是楓葉人最大的幸福。

什么是楓葉人的幸福觀?

為楓葉事業盡職盡責,恪盡職守,楓葉事業取得成功,享受成功之喜悅,這就是楓葉人的幸福觀。

楓葉23 年來,每一項成功都包括著楓葉人的付出,每一個楓葉人又都享受著楓葉成功的喜悅。

楓葉人幸福觀的公式:

付出——成功——喜悅,這就是楓葉人的幸福觀。

楓葉事業成功,是全體楓葉人最大的幸福!


二、楓葉人幸福觀的特征

楓葉人的幸福觀,具有四大特征:

1.敬業幸福觀

楓葉人把熱愛楓葉,愛崗敬業看作幸福。

像張景霞女士,從進入楓葉一個校服廠的會計,進入到楓葉的高級副總裁、首席財務官,付出了很多艱辛,楓葉的成功,她享受楓葉的喜悅和幸福。

陳林生副總裁,從進入楓葉做教務主任,做到校長、中方校監、副總裁。

任鴻鴿,從楓葉一名學生,畢業后回到母校,做到副總裁。

劉麗華,從到楓葉做總務主任,做到集團副總裁。

袁清晨,從一個楓葉教師做到武漢校區校長、海南校區校長。

徐科研,從一個普通的楓葉小學教育者,做到校長。

王繼芳,從一個普通的楓葉化學老師,做到大連小學校長。

邵玲,她是從一個普通的小學老師,做到大連小學校長、淮安校區校長。

楓葉有這樣一批職業人,熱愛楓葉,熱愛楓葉事業,而又伴隨著楓葉事業一起成長,有付出、有辛酸,也都享受著楓葉成功的喜悅。他們都是楓葉幸福觀的典型代表,是楓葉人的佼佼者。這些佼佼者是一大批楓葉人。

2.奉獻幸福觀

楓葉人把為楓葉事業做奉獻看作是幸福。

為楓葉的發展,楓葉人做出了許許多多的無私的奉獻,而完全不計較、不考慮個人的得與失。我記得最深刻的是王強。2006 年,武漢校區建設需要人,誰去呢?想到王強,從北方到南方,從溫暖的家到舉目無親的武漢,王強把全家5-6 口人全部帶到武漢,孩子還在上學,父親年邁,愛人在楓葉教學,都安家到武漢,毫無怨言,一干就是十四年。

還有王金英校長,愛人有病,還是以學校利益為重,哪里顧得著去陪愛人看病,在重慶我知道了這件事很感動。

這樣的事例太多太多,這就是楓葉人。

無欲則剛。我們產業人、總務人,他們從不考慮個人得失,而是考慮到楓葉利益。他們自己制定了廉潔自律公約,克己奉公。為了楓葉的利益,他們的口號是“請客不到,送禮不要,清清白白做人,干干凈凈做事”。外界稱“就剩楓葉這片凈土了”。這些年楓葉產業人拒絕了多少送的禮品,甚至金錢,不計其數。為了楓葉的利益,他們“以無私為榮” “以奉獻為榮” !

這就是楓葉人奉獻的幸福觀。

3.奮斗幸福觀

楓葉人把為楓葉事業拼搏、奮斗看作幸福。

“與天斗其樂無窮”;

“與地斗其樂無窮”;

“與人斗其樂無窮”;

這是毛主席的話,我們的楓葉人是為楓葉事業奮斗其樂無窮。

習近平總書記2018 年有個題辭《奮斗就是幸福》。

我們老師站在講臺上,站在學生中間,天天給學生輸送知識,教育孩子健康成長,楓葉的老師把這都看作是快樂,是幸福。他們奉獻了青春、奉獻了知識,哪里想到苦和累!

我們的楓葉產業人、總務人為了楓葉的事業,家可以不要,親人可以不管。我們的副總裁劉麗華為確保平頂山校區能夠按期上學,讓孩子們能夠到新校舍上課,決戰平頂山兩個月零八天,建成了新校舍。指揮了鎮江、上海、義烏校舍建設,春節戰斗在崗位上。去年臘月廿九離開重慶,今年又是除夕前一天,為什么?就是為了楓葉事業。

王衍波,去年奔波南北大地,開學新建了10 個食堂,保證開學學生能夠按時就餐。

這都是什么精神?楓葉人的精神,都是因為他們具有楓葉人的幸福觀,只要對楓葉有利,以苦為樂!以苦為榮!

4.勤儉幸福觀

楓葉人把為楓葉事業克勤克儉看作是幸福。

楓葉人的節儉,從文具筆墨紙硯開始,復印紙用正反兩面,廢紙還當好紙用,從不浪費。大到校舍維修、家具維護,修舊利廢,精打細算,特別是工程建設,校舍建設從立項、招標、清單到商務談判,精了再精、細了再細、算了再算,為楓葉節約了數以十萬計、數以百萬計、數以千萬計,甚至數以億計的資金。

節儉為榮,以克勤克儉為榮,這就是楓葉人的勤儉幸福觀。

為了楓葉利益,為了楓葉的事業,為了楓葉的學生,加快楓葉建設、建靚麗的校舍,絞盡腦汁、費盡心血,不覺得苦和累,特別是新校舍落成,改造項目完成時,高興得跳躍,滿面含笑的淚水,楓葉人、楓葉產業人、總務人,不把這看作苦,而是看作楓葉人的幸福!

這就是楓葉人的幸福觀。

我們要為楓葉人的幸福觀點贊!

為楓葉人的幸福觀而自豪!


三、做具有楓葉幸福觀的楓葉人

做為楓葉人,凡是戰斗在楓葉的崗位為楓葉而工作的人,不論是教師、工勤人員、還是楓葉干部都可以稱作為楓葉人。但是,真正的楓葉人要在思想上、行動上完全與楓葉保持一致,完全融入到楓葉事業,才能稱得起楓葉人。

但要做完整楓葉人,還需要具有楓葉人的人生觀、楓葉人的價值觀、楓葉人的幸福觀,具有著“三觀”的人,知道什么是楓葉?為什么要為楓葉事業去拼搏、去奮斗?拼搏、奮斗與楓葉的利益和與自己利益的關系,這就是要與楓葉共榮共辱。

只有懂得了這些,自己的一切行動,才能與楓葉保持一致,才能自覺地維護楓葉的利益。維護楓葉的利益,就是維護了楓葉人的利益,個人利益也在其中。

具備了以上這些就是樹立了楓葉人的辯證唯物主義的人生觀、價值觀、幸福觀。

讓我們所有的楓葉人,樹立起楓葉的人生觀、價值觀、幸福觀,共同為楓葉事業、為楓葉的整體利益而盡職盡責,為楓葉更紅而盡個人的一份力量!讓楓葉的明天更美好!


中國楓葉教育集團榮譽主席李萬慶先生

2018年5月22日