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【楓葉理論探究系列之二】耕耘十二載 固守楓葉情

2017-05-10 07:51:56

重慶楓葉國際學校校長 王金英

光陰似箭,轉眼間,我加盟楓葉教育集團已經十三年多了。十三年來,我見證了楓葉國際教育的日益狀大與成熟,見證了一批批國有體制下僅考試成績優秀的孩子如何發展為素質更全面更優秀的國際精英人才,同樣也見證了在國有體制下平凡的孩子甚至是有“問題”的孩子是如何獲得成功的……這是楓葉中西優化結合的獨特教育模式和先進的教育理念的獨特魅力,也是全體楓葉人懷揣夢想,不畏艱難,持之以恒的努力,一群楓葉人在創造著一個偉大的奇跡。至今,我仍然矢志不渝,樂此不疲。

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中西融合的課程體系——楓葉教育成功的脊梁 

國家一直在提倡辦有特色的學校,尤其民辦學校,如果沒有自已的特色,是很難生存的。我認為一所學校,如果課程沒有特色,就談不上學校的特色。楓葉教育的課程體系非常科學,符合楓葉國際精英人才的培養目標。

楓葉高中開設中加兩國課程,中英雙語教學。中國課程開設語文、政治、歷史、地理等文科課程,使用國家和校本教材,由中方教師用漢語教授;加拿大課程開設數學、物理、化學、生物、信息技術、英語等學科,選用BC省原版教材,由加拿大教師用英語教授。無論是中教課堂還是外教課堂氛圍都是寬松和諧的,老師會充分調動學生的思維,發揮他們的主觀能動性,給學生足夠的思考空間。近日聽了一節高三學生的《人生規劃課》,感觸頗深。高三學生下學期即將畢業了,外教老師給學生布置了一個課題,讓每一名學生為母校做一件有意義的事情。要求以小組為單位設計方案,然后,請學校領導到班級聽課,來評價方案是否可行,并幫助學生提出修改意見。我當時聽課的班級共有四個小組,第一小組設計了為學校生物實驗室外墻做彩繪,他們根據達爾文生物進化論內容設計了圖片內容;第二小組準備為圖書館后墻做文化布置,他們選取了幾個世界聞名的大城市作為背景,預示著楓葉學子將來要實現步入全球的夢想;第三小組設計了為小學部同學做課外英語、手工、繪畫等輔導的內容;第四小組準備為新同學做一本社團介紹手冊,因為社團是楓葉學生很重要的活動課程,新生來校對有些社團不了解,所以,他們想做這本手冊幫助新同學盡快融入楓葉的生活。學生所有的設計方案包括內容、實施的時間、資金來源等都做成PPT向大家匯報,沒有一組是重復的內容。看著每個小組全體同學站在講臺前,用PPT落落大方地展示著他們的構想,心里非常激動,外教們不是用空洞的說教,而是設計成課程,讓學生們開動腦筋,去發揮他們的創造力,為學校做有意義的事情,而且,是主動的做不是被動的接受。楓葉教育培養學生的自主學習,獨立思考的能力,就是通過課程在潤物無聲中實現的。

楓葉模式使學生在學習西方先進學科知識與方法的同時,保留了民族的優秀文化和價值觀。學生掌握了中英雙語、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力,就是未來世界最為需要的人才素質。

尊重個性的辦學理念——實現教育真正的平等

楓葉尊重學生的成長規律,尊重個性差異,滿足不同學習需求。類別豐富的選修課程,供學生自主選修。教師指導學生按能力分層選課,學生一人一課表,走班制上課。能力強的學生可以提前完成畢業學分,去選修更多的大學前置課程(AP);基礎薄的學生可以一邊強化英語、一邊修得加方學分,學制可以延長為4年畢業。

楓葉活動課程豐富多彩。楓葉學生無高考束縛,個性發展有體制保證。楓葉每個校區各個學部都有幾十個社團,滿足每一名學生各方面的需求,有領導能力的同學可以自已組織社團,也可以參加社團,學生每天下午保證一小時社團活動、社會實踐課程。在活動中培養學生們的動手能力,合作能力,溝通能力,增強社會責任意識,感恩情懷,這是在目前高考制度下的高中生想都不敢想的事情。看到學生們在活動中快樂的成長,由衷的欣慰,這才是真正的教育。

楓葉是個快樂的多元文化的大家庭,師生來自全球,大家彼此尊重,互相幫助,共同吸取中西文化的精髓。2012年寒假,我在大連楓葉高中女校工作時,經與加方校長共同面試,高中預備班錄取一位腦癱后遺癥的女孩兒,學生在公立學校讀書壓力很大,得不到應有的尊重,但是,到了楓葉學校之后,大家不是歧視她而是都來幫助她,她有了自信,生活上非常開心,學習很努力,半學期預備班課程結束后就順利地升入到全加方課程班。之后三年,圓滿完成高中學業,2015年該生申請到倫敦藝術學院,家長感激得無以言表。

多年來,國內教育一直在提倡要尊重學生,與學生做朋友,“蹲下來”與學生講話。可是,無論在思想上還是行動上又有多少老師真正做到了呢?楓葉的老師真正做到了,尤其讓人感動的是很多的加方老師,體育課上老師會針對體形稍胖的學生量身定制體育運動項目;當學生在學習上遇到問題時,他們會真正的蹲下來,甚至是“跪下來”給學生耐心地講解。無論在大連校區還是在重慶校區的課堂上,我都親身經歷著這讓人感動的一幕。

誠信自信的評價體系——楓葉教育成功的根基

楓葉建校二十一年,由14名學生發展到現在突破21000名學生,由一個校區發展為56個校區,并能持續發展的根本原因是誠信辦學。楓葉的誠信制度自成體系。教師聘用考核制度、學生成績評價制度、師生行為自律規范、失信懲戒制度等,楓葉厚重的誠信文化使楓葉師生誠信做事成為習慣,誠信做人成為自覺。在楓葉學生平時課堂、作業、小考綜合成績平均占70%,期末考試占30%,“情感態度與價值觀、過程與方法、知識與能力”三維評價標準,使學生的潛能得到全面開發。教師評定學生平時作業和小考成績,公平、公正、真實、嚴格、誠信。楓葉學生不抄襲,不投機,不弄虛作假。楓葉教育置身于全球大學誠信體系之中,學分得到全球認可,國外大學錄取放心。誠信文化作為國際信譽和誠信資質,使楓葉學分全球認可。

誠信不是日日喊出的口號,不是立于教學樓墻面的宣言,而是楓葉人銘記心中并踐行于實際的不變信念,是我楓葉十三年的見證與堅持,是楓葉教育走向成功的基石與根本。

 留學無憂的綠色通道——楓葉教育發展的助力

楓葉留學服務中心作為常設機構,對學生和家長提供選課指導、網絡申請、簽證服務、后續準備等提供全程的留學服務。憑借著良好的國際信譽以及與國外大學建立的長期合作友好關系使得楓葉學子專享綠色通道,2015屆重慶校區高三有一個學生因為之前期末考試成績不高,面對心儀的西安大略大學便有些灰心喪氣沒有報名,但后來了解到西安大略大學對楓葉學校實施免語言政策:12年級英語過50分即可不提供雅思或托福成績。所以這名同學不再報考任何語言考試,而是抓緊時間集中精力攻克學校的課程以提高成績,雖然已經過了西安大略大學的報名截止日期,但憑借留學服務中心的積極溝通,最終他以平均分84.75的優異成績圓夢西安大略。

每年11月的獨家教育展真正實現了無縫對接海外名校,成就無數學子的錦繡前程。學生開心鼓舞,家長滿意欣慰,楓葉成就無數孩子的留學夢。

一屆屆莘莘學子在楓葉的安全護航下遠赴國外逐夢未來,孩子的成就是我們最大的欣慰,楓葉的教育夢依托在孩子們的留學夢中得以發展前進。

獨具優勢的育人體系——楓葉教育成功的特色

楓葉一直提倡嚴格管理,寬松學術,實行“教管分離”,專職領事管理團隊為學生學習提供最堅實的保障,獨創的“領事課程”,把人生與設計、理想與規劃、規則與自由等重大課題,育人于課程,使學生思想更趨成熟,人格更加完整。

楓葉的家長初聞“領事”,不甚了解,甚至在學生的只言片語中將領事與班主任完全等同。其實不然,領事不止是班主任,更是學生的課程指導老師、心理咨詢老師、德育老師等角色的綜合體。“領事課程”便是領事老師施展拳腳的一畝三分地,不同于固守課堂的常規課程,我們的領事課可謂千姿百態,精彩無限。高一年級在操場進行以班級為單位的趣味比賽——那是以“團結”為主題的領事課程;校園里各個處室莫名涌進了自愿搬水掃地的同學若干——那是以“志愿者”為主題的領事課程;學生家長走進校園為學生開辦專題講座——那是以“安全”為主題的領事課程;加方老師走進領事課堂為學生解惑答疑——那是以“留學”為主題的領事課程。如此種種,不勝枚舉,貼近學生實際,真正解決學生問題,為管理服務,為教育踐行。

獨有的“楓葉制造”成就了楓葉別具一格的育人體系,也正是這樣特色的育人體系讓楓葉的品牌屹立不倒,薪火相傳。

埋頭書案渾不覺,時光荏苒又一年。不知不覺楓葉已經走過了二十一年,這二十一年,不過是時間流轉中的彈指一瞬,歷史長河中的滄海一粟,但在無數楓葉人眼中,卻是實實在在二十一載的風雨兼程。有幸一同耕耘的這十三載是堅守,始終堅定道路曲折但前路光明,一直堅信層層籬障后繁花似錦,到如今已是無法割舍銘刻于心的“楓葉情”。龍步青云酬壯志,鵬飛碧宇覽神州,楓葉人用汗水與智慧創造的奇跡正在延續,二十一年的積淀與開拓定會厚積薄發,鑄就輝煌!